Sesión de fisioterapia en el CEE Inés Fuentes y González de Aledo

Moldeamiento de la mano. El xilófono y la pelota han sido estímulos motivantes para el trabajo de alcance y sujeción con las manos.

Control postural en sedestación con asiento Bumbo y mesa con escotadura: se produce un centramiento de la atención, control visual al tiempo que facilitamos las repuestas equilibratorias desde la pelvis por el asiento.

Refuerzo de los ajustes equilibratorios en sedestación, necesarios para posibilitar el trabajo de aula. El hecho de estabilizar la pelvis libera las manos para su apoyo y uso en las tareas escolares y en otras actividades de la vida diaria ( sujeción de cubiertos, peine, cepillo de dientes etc)

 

Estimulación sensorial -visual, auditiva y táctil- así como fomento del uso de las manos con pelotas de diferentes texturas

 Con esta intervención se ha conseguido despertar la motivación del niño y por consiguiente su atención sobre la tarea

Trabajo en la postura boca abajo para reforzar el control de la cabeza contra la gravedad, al tiempo que facilitamos el cierre mandibular para el control del babeo. Por otro lado conseguimos centrar la atención sobre el trabajo que nos hemos propuesto, el objetivo escolar es reforzar las respuestas adaptativas mediante la repetición y su generalización posterior. 

Se entrena el  paso a de pie desde sentado

El alumno se encuentra en un bipedestador de apoyo ventral que le permite la posición de pie que nos facilita la normalización e inclusión en una situación postural igual a la de sus compañeros/as necesarios para la realización de determinadas tareas escolares. En este caso los objetivos neuromotrices contribuyen al logro de las competencias escolares